Aprendiendo a Aprender
domingo, 10 de septiembre de 2017
sábado, 9 de septiembre de 2017
Esquemas, mapas conceptuales o diagramas
Sesión 7 Actividad 3
Importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida.
La infografía es utilizada como un organizador gráfico para representar la información obtenida ya que nos permite captar la atencion del lector, atrapando su atencion,con estimulos visuales,de una manera facil y sencilla, por sus colores, simplicidad de textos gráficos,es muy importante la comunicación visual para captar al lector rapidamente.
Es de suma importancia utilizar la infografía para comprender complejos procesos o grandes cantidades de datos no será posible si sólo nos valemos de la palabra y los impresos. La infografía acelera la asimilación de conceptos y conlleva la toma de las mejores decisiones para obtener los resultados deceados .
El mensaje más complejo se convierte en interesantes y atractivos diagramas o esquemas ilustrados de fácil y rápida comprensión para todos.
Infografía
Flujograma
Importancia de utilizar esta clase de organizadores gráficos para representar hechos, situaciones, movimientos o relaciones de diversos tipos; ubiquemos la argumentación dentro del campo profesional de nuestra elección.
Uno de sus usos es el de ayudar a generar teorías sobre las posibles causas principales de un problema en donde es de gran importancia para desarrollar un caso. Otro uso de un Diagrama de Flujo es el de ayudar a identificar las formas apropiadas para separar los datos para su análisis.
Es utilizado en Identificación de las causas principales como:
1.Desarrollar planes para reunir datos.
2.Generar teorías sobre las causas principales.
3.Discutir las formas de estratificar los datos para el análisis para identificar las causas principales.
4. Examinar el tiempo requerido para las diferentes vías del proceso.
jueves, 7 de septiembre de 2017
Elaboración de tablas y gráficas
Sesión 7 Actividad 2
Encuesta
a) Tabla de datos obtenidos de encuesta
b) 4 gráficas diferentes realizadas a partir de la tabla de datos.
Gráfica de columna
Gráfica de circular
Gráfica lineal
Gráfica de Área
c) Evolución poblacional. Observar y analizar las pirámides poblacionales y contestar las siguientes preguntas:
¿Qué sucede con la base?
Partimos de la primera fase que se ubica partir de los años 30 en donde nos podemos percatar de los índices de natalidad y mortalidad, que junto con la insistencia de los elevados niveles de natalidad, lo podemos definir como un periodo caracterizado por un elevado crecimiento demográfico. Ya que contamos con un elevado índice de menores de 5 años y podemos ver que la población adulta es mucho menor los mayores de 65 años son muy escasos. Cabe mencionar que la medición poblacional se maneja en miles de habitantes en este periodo.
¿Qué nos dice eso?
Los resultados que arrojan en los siguientes años es un cremento considerable ya que en el año de 1950 hasta la fecha contamos con millones de habitantes a diferencia de los años 30 en donde éramos miles de habitantes. En el año de 1970 aun se puede percatar le predominio de la población infantil en donde cerca del 50% de la población tenía menos de 15 años de edad. En el año 2000 refleja el aumento en el número de personas en edades jóvenes, así como el resultado de la disminución en la población de 0-4 años de edad.
Conforme a las pirámides poblacionales de los siguientes años podemos concluir que hay una disminución considerable en los índices de natalidad y en aumento de la población de adultos mayores.
Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?
Elegiría una población entre 10-50 años de edad ya que como proyecta los resultados la pirámide poblacional del año 2015-2050 tienen un buen porcentaje en ese sector.
d) Reporte sobre la evolución de la población en México.
¿En qué año se registran más menores de 20 años?
El año del 2015 en donde son más la población de 20 años que las de edades entre 0-4 años de edad.
¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?
En el año 2050 se puede anticipar que la proporción de personas de 70 años y más aumentara una cifra considerable en adultos mayores.
¿De qué nos habla eso?
Habla de una disminución considerable de natalidad en donde se tiene que tomar en cuenta que para los próximos años debe de realizarse una restructuración y reorganización de muchas de las instituciones, las cuales deberán responder a las necesidades especiales de empleo, vivienda, educación y salud etc., en donde la población joven que predominaba ahora se convierte rápidamente a etapas de envejecimiento.
Análisis de datos recabados
Sesión 7 Actividad 1
Recabar
datos de la lectura
Nombres
|
Apellidos
|
Platillos
|
Pamela
|
Rodríguez
|
ravioles
|
Fernando
|
Barrios
|
estofado
|
Tina
|
Vargas
|
ensalada
|
Diego
|
Ríos
|
pastel
|
1. Al
comenzar la lectura comenzamos a separar en grupos los 4 nombres, 4 apellidos y
4 platillos.
2. Posteriormente
descartamos a Fernando que no llevaría el estofado.
3. El
apellido Barrios menciona que es una señorita y aparte esta a dieta, le asignamos
la ensalada ya que lo más común es que en una dieta comas ensalada.
4. Barrios
le dice a Vargas que solo podrá comer el platillo que ella preparará y Tina le
pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales
crudos, aquí nos damos cuenta que Tina es Vargas y como ya se asigno el
apellido de mujer, esto quiere decir que Pamela es Barrios.
5. Diego
y Ríos piensan que la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada y la
única chica que queda sin platillo es Tina Vargas entonces ella llevara el
estofado.
6. Menciona
que Rodríguez llevara el pastel esto quiere decir que con los dos nombres que
nos restan es Diego ya que le pregunta a Fernando y a Tina el sabor que
prefieren.
7. Por
último al inicio de la lectura nos dice que un muchacho llevara los ravioles y
solo nos queda Fernando y por lógica su apellido es Ríos.
Resultado final
Resultado final
Nombre
|
Apellido
|
Estofado
|
Pastel
|
Ravioles
|
Ensalada
|
Pamela
|
Barrios
|
x
|
x
|
x
|
|
Fernando
|
Ríos
|
x
|
x
|
x
|
|
Tina
|
Vargas
|
x
|
x
|
x
|
|
Diego
|
Rodríguez
|
x
|
x
|
x
|
Confrontación con el resultado final:
El resultado final fue igual
al nuestro, la única diferencia fue el orden que se le dio a la organización de la información pero el
resultado es completamente igual. Esto quiere decir que existen diversas formas
de interpretar la información para llegar a un mismo resultado.
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